Éducation spécialisée

SESSAD Poix-de-Picardie – La Renouée

Le Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile est implanté en zone rurale à Poix-de-Picardie. Il intervient sur cinq cantons (Poix-de-Picardie, Conty, Hornoy-le-Bourg, Molliens-Dreuil et Oisemont).
Il accompagne des enfants et adolescents de 3 à 20 ans déficients intellectuels légers, moyens et profonds, et souffrant éventuellement de troubles plus ou moins graves de la personnalité.
« À domicile » signifie un accompagnement dans tous les lieux de vie de l’enfant : crèche, école, centre de loisirs, lieu d’habitation des parents ou responsables légaux.

Mission du SESSAD

Le SESSAD propose un accompagnement psychologique, psychomoteur, éducatif, orthophonique et pédopsychiatrique. Sa mission première est l’inclusion scolaire, il travaille dans la perspective de prévenir et d’atténuer les troubles de l’enfant ou adolescent et de lui donner l’envie de se découvrir, de grandir et d’accepter ses difficultés afin de les dépasser.

Organisation et fonctionnement

Les interventions auprès des usagers sont prises en charge à 100% par les différentes caisses d’assurance maladie.

La Commission de l’Autonomie et des Droits des Personnes Handicapées (CDAPH) nous transmet les notifications, une procédure d’admission est mise en place :

Entretien de « premier accueil » avec la directrice et le cadre socio-éducatif.
Une anamnèse avec le psychologue.
Un bilan psychologique.
Un bilan psychomoteur.
Un bilan éducatif.

Une synthèse de ces différents bilans en équipe pluridisciplinaire permet de définir des axes pour le projet de l’usager.

Le SESSAD est ouvert 207 jours par an.

Les professionnels se déplacent dans les lieux de scolarisation de l’accueilli, à son domicile ou dans les centres de loisirs et les crèches. En fonction du projet, le service propose des activités de groupe ou des entretiens individuels dans les locaux du SESSAD.

Le projet individualisé d’accompagnement

Il est revu chaque année et s’inscrit dans le projet de vie de l’usager. Il est élaboré en commun par les professionnels, les usagers et leurs responsables légaux.

Il met en avant les axes de travail auprès de l’enfant : en fonction de ses besoins à travers une problématique dans laquelle s’inscrit un projet thérapeutique, psychomoteur, éducatif et orthophonique.

La famille est présente à chaque étape du travail mené auprès de son enfant tant dans l’élaboration du PIA, de son suivi, que dans son évaluation.
Le projet est rendu vivant grâce à l’échange permanent entre l’enfant, l’équipe pluridisciplinaire et la famille et ponctuellement l’équipe de direction.

SESSAD Amiens – Le Cap

Le SESSAD « Le Cap » est un Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile.
Il est composé d’une équipe pluridisciplinaire dont l’action apporte un soutien spécialisé aux enfants et adolescents qui sont maintenus dans leur milieu ordinaire de vie et d’éducation.
Les professionnels du SESSAD interviennent sur tous les lieux où vit l’enfant.

Mission du SESSAD

Par la réalisation d’un projet individualisé et sa mise en œuvre il s’agit de :

Favoriser l’intégration scolaire et l’acquisition de l’autonomie
Apporter aux familles des conseils et un accompagnement
Soutenir l’enfant dans ses acquisitions et ses apprentissages
Aider à la connaissance et à l’acceptation du handicap pour une intégration scolaire réussie

Organisation et fonctionnement

L’agrément du SESSAD « Le Cap ». Il prend en charge des enfants et adolescents de 0 à 20 ans au titre de l’annexe XXIV bis déficience intellectuelle, et XXIV ter polyhandicap et dispose de 4 places pour autistes.

Procédure d’admission au SESSAD

La procédure d’admission est la même que celle pour un établissement spécialisé.
Suite à la demande des parents auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées, la CDAPH (Commission Départementale des Personnes Handicapées) notifie l’orientation en SESSAD.

Statut et organisme gestionnaire

C’est un service ambulatoire du secteur médico-social. Il est financé par une dotation globale de l’État, versée par le biais de caisses pivot (CPAM, MSA, et autres…).

La notion de Domicile

Elle est à prendre au sens large du terme. Il s’agit de tous les lieux où vit l’enfant : l’école, la maison, le centre de loisirs, etc. ….)
La Famille occupe une place essentielle. C’est elle qui connaît le mieux l’enfant et rien ne sera mis en œuvre sans son accord, son soutien et sa coopération à tout moment du projet.

Les Partenaires

De cette notion de domicile, il en découle des partenaires multiples sur lesquels s’appuie le SESSAD :

L’école : c’est le Projet Personnalisé de Scolarisation qui définit les modalités de la prise en charge.
Les services de consultations hospitalières de pédopsychiatrie (hôpitaux de jour, CMP, CMPP, autres praticiens paramédicaux. Le secteur libéral (Médecins, spécialistes).
Les services sociaux du conseil général.
Les services d’AEMO.

Fonctionnement

Le SESSAD est rattaché à l’IME d’Ailly-sur-Somme.
Il fonctionne du lundi au vendredi soir.
Il est ouvert 207 jours dans l’année. Fermeture la deuxième semaine des vacances scolaires et 5 semaines en été.

SESSAD Amiens – Les Roseaux

Mission du SESSAD

Le SESSAD est une structure destinée à maintenir ou à soutenir l’intégration de l’enfant dans son milieu naturel de vie.

Le service assure une mission :

de suivi éducatif
de guidance parentale
de rééducation et de soins thérapeutiques
de soutien à l’intégration scolaire et sociale

L’action du SESSAD est orientée selon les âges vers :

la prise en charge précoce : conseil, accompagnement des familles et de l’entourage
l’approfondissement du diagnostic et des soins à domicile
l’aide au développement de l’enfant par des interventions spécialisées
le soutien à l’intégration ou à l’acquisition de l’autonomie

Organisation et fonctionnement

Le SESSAD accueille des enfants et adolescents de 0 à 20 ans qui présentent une déficience intellectuelle avec des troubles associés ou non ainsi que des enfants polyhandicapés et des enfants présentant un syndrome autistique.

Le Service est situé à Amiens. Son champ d’intervention s’étend sur le nord/nord-est d’Amiens ainsi que sur le secteur compris entre Moreuil, Ailly-sur-Noye, Villers Bocage, Corbie, Villers- Bretonneux, Longueau.

Le SESSAD est ouvert du lundi au vendredi de 8 h 30 à 17h. Il est composé d’une équipe pluridisciplinaire ce qui permet de répondre au mieux aux besoins de l’enfant.

Pendant les vacances scolaires, le fonctionnement peut être modifié pour permettre une meilleure utilisation de ces temps de loisirs. De même que chaque année, l’organisation d’un séjour permet au groupe d’enfants fréquentant le SESSAD de se constituer une identité plus forte en prenant des distances par rapport à son milieu de vie en se confrontant à un groupe d’enfants et en favorisant l’accès à l’autonomie. C’est toujours un temps fort stimulant et facteur de changement chez l’enfant.

Les transports sont assurés par le SESSAD ou les parents dans une négociation en fonction des disponibilités de chacun, dans un souci de responsabilisation.

Le projet individualisé d’accompagnement

C’est le projet individualisé élaboré lors des réunions de synthèse qui, tenant compte de l’avis de chacun des partenaires, permettra d’ajuster le projet aux besoins de l’enfant. Le système repose sur une confrontation permanente de l’équipe, un réajustement de perception, un souci d’information, une souplesse de fonctionnement.

Les prestations se font :

soit au domicile de l’enfant pour les enfants en bas âge notamment,
soit dans un lieu de vie de l’enfant (école, centre de loisirs…),
soit dans les locaux du SESSAD ou de l’IME quand l’intégration de l’enfant à l’IME est envisagée.

Les interventions se font :

soit auprès de l’enfant seul,
soit en l’intégrant dans un petit groupe,
soit en présence de ses parents ou frères et sœurs,
soit en recevant les parents seuls en entretien, en réunion…

Le travail en lien avec les différents intervenants qui suivent ou accueillent l’enfant s’avère indispensable. Chaque membre de l’équipe est porteur du projet de l’enfant, un éducateur référent est toutefois chargé de prévoir des rencontres et des échanges réguliers avec l’ensemble de ces partenaires pour veiller à la cohérence de ce dernier.

SESSAD Abbeville – Les Horizons

Établi sur le territoire de la Picardie Maritime, le SESSAD « Les Horizons » est agréé par l’Agence Régionale de la Santé (ARS) et s’adresse à :

10 enfants et adolescents âgés de 5 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle et, éventuellement, des troubles associés
15 enfants et adolescents âgés de 5 à 20 ans présentant des troubles du spectre autistique

Pour bénéficier de l’accompagnement du SESSAD, une orientation notifiée par la MDPH doit être effectuée avant toute admission par le service.

Mission du SESSAD

Le SESSAD est destiné à maintenir et à soutenir dans la mesure du possible l’intégration de l’enfant dans son milieu naturel de vie familiale, école, espace de loisirs et d’activités variées selon son âge.

Service de proximité, ses actions sont orientées vers :

L’approfondissement du diagnostic
Le soutien à la scolarisation et à l’intégration sociale
Le conseil et l’accompagnement familial
La recherche d’aides techniques spécifiques

Organisation et fonctionnement

Le service fonctionne 207 jours par an.

Il est financé à partir d’une dotation globale versée mensuellement par la Caisse Primaire d’Assurance Maladie, après tarification de l’Agence Régionale de Santé (ARS).

Service de proximité, les professionnels interviennent en se déplaçant au plus près des lieux de vie habituelle de l’enfant.

Le projet individualisé d’accompagnement

Après une période d’observation, le projet individuel d’accompagnement est élaboré avec la famille, en lien direct avec l’école, le collège.

Un projet personnalisé de scolarité est établi en partenariat avec les enseignants et l’ensemble des professionnels concernés par la situation de l’enfant et fait partie intégrante du projet individuel d’accompagnement.

L’observation et les évaluations, à partir des besoins repérés et identifiés, seront la base pour la construction de ces projets.

Plusieurs actions pourront être mises en œuvre :

Éducatives
Soutien à la scolarité
Rééducatives
Thérapeutiques

Selon diverses modalités, elles pourront se dérouler sous différentes formes (séances individuelles et collectives) et lieux (école, locaux du SESSAD, domicile).

Chaque année, et plus si nécessaire, le projet d’accompagnement est ajusté aux besoins, et la famille sollicitée, pour participer à son élaboration.

SESSAD

SESSAD : Service d’Éducation et de Soins Spécialisés À Domicile

Le SESSAD est une structure destinée à maintenir ou à soutenir l’intégration de l’enfant atteint d’une déficience dans son milieu naturel de vie.

Mission du Service

Suivi éducatif
Guidance parentale
Rééducation et soins (soit dans le milieu familial, soit dans des structures socio-culturelles ou soit dans les locaux du service)

Il assure également une mission de soutien à l’intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents pour favoriser leur épanouissement.

L’action du SESSAD, conformément aux textes est orientée selon les âges vers :

la prise en charge précoce : conseil, accompagnement des familles et de l’entourage.
l’approfondissement du diagnostic et des soins à domicile.
l’aide au développement de l’enfant par des interventions spécialisées.
la préparation des orientations collectives ultérieures.
le soutien à l’intégration ou à l’acquisition de l’autonomie.

Établissements

Abbeville – Les Horizons

Amiens – Les Roseaux

Amiens – Le Cap

Poix-de-Picardie – La Renouée

IME Doullens – La Côte des Vignes

L’IME « La Côte des Vignes » est situé à Doullens, rue des Fauvettes.
L’établissement accueille des enfants et adolescents déficients intellectuels.

Il dispose de deux sections :

une SEES qui reçoit 20 enfants âgés de 6 à 15 ans
une SIPFP qui reçoit 15 adolescents âgés de 15 à 20 ans

Mission de l’IME

L’action de l’IME » La Côte des Vignes » s’inscrit dans les missions d’intérêt général et d’utilité sociale.

Elle consiste en un accompagnement en journée qui se décline en 4 axes :

la scolarité
les activités éducatives
des activités d’apprentissage (dont les stages font partie)
un suivi de soin personnalisé (psychiatrique, psychologique, orthophonique)

Organisation et fonctionnement

L’IME fonctionne en semi-internat. Les enfants arrivent à 9 h 15 et repartent à 16 h 30 (le mercredi à 13 heures). Ils prennent le repas du midi à l’établissement.

Les vacances scolaires se situent à la Toussaint, Noël, Pâques et Août.

Les transports sont organisés par l’IME. Ils se font par le biais de circuits internes, mais aussi avec des sociétés de transport.

Selon leur âge, les enfants sont accueillis en SEES (6 à 15 ans) ou en SIPFP (15 à 20 ans).

Ils participent aux différentes activités proposées et sont scolarisés selon leurs capacités et leurs besoins.

Le prix de journée de l’IME est fixé par l’Agence Régionale de Santé (ARS) et financé par les Caisses d’Assurance Maladie dont dépend l’usager.

Le projet individualisé d’accompagnement

L’établissement propose un accompagnement personnalisé pour chaque enfant et adolescent. Un planning individuel est établi après une période d’observation et une rencontre préalable avec la famille.

Toutes les activités proposées par l’IME sont source de stimulation et visent à développer l’autonomie et l’apprentissage. Elles tiennent compte des besoins, des capacités et des demandes de chacun.

La scolarité s’effectue par groupe de niveau, le temps de présence en classe est adapté à chaque enfant.

Un suivi médical, psychologique, orthophonique est proposé à chaque personne accueillie.

Les parents sont impliqués dans l’accompagnement de leur enfant et sont invités régulièrement à rencontrer l’équipe pluridisciplinaire (réunions de synthèse, projet personnalisé de scolarité…).

Des carnets de liaison peuvent aussi être mis en place afin de faciliter la transmission d’informations entre l’établissement et la famille. Chaque année, des bilans éducatifs sont rédigés et envoyés aux familles.

IME Poix-de-Picardie

L’Institut Médico Éducatif de Poix-de-Picardie est situé en zone rurale d’un bourg d’environ 3000 habitants.
L’IME est agréé pour accueillir 48 enfants et jeunes adultes, de 6 à 20 ans, déficients intellectuels avec troubles associés.
Certains jeunes adultes peuvent bénéficier de l’amendement Creton.
L’IME fonctionne en semi-internat, ouvert 207 jours dans l’année.

Mission de l’IME

La mission de l’IME est de prendre en compte les difficultés de la personne accueillie et de l’accompagner dans les domaines éducatif, pédagogique et thérapeutique par un soutien qui l’aidera à favoriser son épanouissement. Les actions tendent à développer la personnalité, la communication et la socialisation.

Organisation et fonctionnement

Les frais de séjour sont pris en charge à 100% par les différentes Caisses d’Assurance Maladie.
La Commission de l’Autonomie et des Droits des Personnes Handicapées (CADPH) nous transmet les notifications d’orientation.
Suite à cette notification, une procédure d’admission est mise en place et se déroule en trois étapes :

Entretien avec la directrice et le cadre socio-éducatif.
Entretien avec le psychologue.
Essai de deux journées dans l’unité pédagogique d’accueil éventuel.

Une synthèse rend compte des éléments recueillis et permet d’envisager la mise en place d’un projet pour l’enfant.
Chaque enfant fait l’objet d’un projet individualisé d’accompagnement en partenariat avec la famille.

Les enfants et adolescents sont accueillis par le personnel éducatif sur des groupes de référence selon leur classe d’âge.

Une ULIS école IME est situé dans l’école primaire de Poix-de-Picardie. Six enfants issus de l’IME en bénéficient et six autres inscrits sur la liste d’attente de l’institution.

Le projet individualisé d’accompagnement

Le projet individualisé d’accompagnement permet de construire progressivement une conduite de travail adaptée à chaque enfant. Il tient compte des potentialités de chacun et des objectifs à atteindre dans les domaines suivants :

Apprentissage éducatif et technique.
Développement cognitif : scolaire, préscolaire et parascolaire.
Vie quotidienne, sociale et intégration.
Communication et expression.
Sport et motricité.

Un suivi thérapeutique peut être mis en place.

La famille est associée à l’élaboration du projet individualisé, à sa réalisation, à son suivi et à son évaluation.

IME Ercheu

L’Institut Médico-Éducatif est implanté en secteur rural dans un petit village situé à environ 60 km d’Amiens, au sud-est du département.
L’établissement accueille en externat mixte 60 enfants, adolescents et jeunes adultes de 6 à 20 ans et plus. Pour la grande majorité d’entre eux, ils présentent une déficience intellectuelle associée ou non à des troubles du comportement et de la personnalité.

Mission de l’IME

L’accompagnement éducatif s’appuie sur le projet personnalisé. L’enfant participe à un certain nombre d’activités collectives (ateliers d’expression, cuisine, danse, poney, ludothèque…) correspondant à ses besoins et/ou à ses demandes exprimées. L’objectif principal est de favoriser son épanouissement et permettre le développement de ses capacités.

Chaque enfant qui en a la possibilité peut intégrer des temps de classe assurés par le professeur des écoles spécialisé détaché de l’Éducation Nationale.

Organisation et fonctionnement

L’IME d’ERCHEU est sous compétence tarifaire de l’ARS. Il fonctionne avec un prix de journée, 207 jours par an (du lundi au vendredi).
Il possède un conventionnement Sécurité Sociale et MSA (Mutualité Sociale Agricole) et autres Caisses d’Assurance Maladie.

Les entretiens d’admission

La première rencontre se déroule en présence du directeur et de l’assistante sociale, puis, dans un second temps avec le cadre socio-éducatif ; la deuxième rencontre s’organise en présence de la psychologue, de l’infirmière et de l’éducateur appartenant au groupe de référence.

Les secteurs éducatifs

La Section d’Éducation et d’Enseignement Spécialisés (SEES) accueille 27 enfants répartis sur 3 groupes de 6 à 12 ans.

La Pré-Section d’Initiation à la Première Formation Professionnelle (PRE SIPFP) accueille 20 enfants/adolescents repartis sur 2 groupes de 10 personnes de 12 à 16 ans.

La Section d’Initiation à la Première Formation Professionnelle (SIPFP) accueille 22 adolescents et adultes sur 3 groupes de 16 à 20 ans.

Le secteur pédagogique

L’enseignante spécialisée propose des temps de classe adaptés à chaque enfant en fonction de son parcours scolaire.
Un Projet Personnalisé de Scolarité (PPS) est rédigé une fois par an en présence du référent de l’Éducation Nationale.

Les transports

Il existe deux types de transport :

Le service de car de l’établissement qui intervient dans un rayon inférieur à 50 kms environ.
Les taxis – ambulances.

Le projet personnalisé

Le projet personnalisé est établi par l’équipe pluridisciplinaire après une période d’évaluation qui varie entre 3 et 5 mois. Il présente les objectifs à atteindre et les moyens nécessaires.
Ce dernier peut être ajusté lors des bilans intermédiaires. Il est présenté pour signature ensuite par l’éducateur référent à la famille ou au représentant légal en présence de l’enfant.

IME Bussy-les-Daours/Corbie

L’IME accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes répartis sur 4 sites : la SEES à Bussy-les-Daours, la SIPFP à Corbie, l’ULIS Ecole Spécifique dite « Classe Intégrée » au sein de l’école La Neuville d’Amiens et la Maison de Fouilloy.
Il accueille en semi-internat 97 enfants et jeunes adultes de 3 à 20 ans au titre des annexes XXIV, (déficience intellectuelle avec troubles associés) et annexes XXIV ter (polyhandicapés).
Il reçoit également des jeunes présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme (T.S.A.) et/ou des Troubles Envahissants du Développement (T.E.D.).

Mission de l’IME

Elle se décline en plusieurs objectifs principaux :

Le développement de l’action éducative précoce
Le développement de l’autonomie
Le développement des compétences cognitives et des apprentissages
Une politique intégrative adaptée dans le respect de la différence
Le développement des moyens permettant l’insertion scolaire et socio-professionnelle

Organisation et fonctionnement

Les sections sont ouvertes 207 jours par an, du lundi au vendredi, mis à part la Classe Intégrée ouverte selon les rythmes scolaires.
Les frais de séjour sont pris en charge à 100% par les différentes Caisses d’Assurance Maladie.

La Commission de l’Autonomie et des Droits des Personnes Handicapées (CADPH) nous transmet les notifications d’orientation.

Le projet institutionnel consiste à impulser et à soutenir l’intégration sociale et professionnelle des jeunes déficients intellectuels. Ouvert sur l’environnement, l’IME et ses unités partagent avec de nombreux partenaires la volonté d’accompagner les enfants et leurs familles dans un parcours adapté aux besoins de chacun.

L’établissement et ses unités proposent une aide et un soutien au jeune accueilli dans le cadre d’un projet pédagogique, éducatif et thérapeutique individualisé. Le bénéficiaire et la famille sont associés à l’élaboration et au suivi de ce projet adapté aux besoins de la personne, à ses potentialités et à son âge.

Le projet individualisé d’accompagnement

Les projets personnalisés se traduisent par la participation des enfants aux activités dont les axes dominants sont :

Les actes de la vie quotidienne.
Les activités d’expression.
Les activités sportives.
Les activités scolaires et cognitives.
Les activités de préapprentissages et d’apprentissages (activités manuelles, ateliers pré-professionnelles, …).
La prise en charge médicale et thérapeutique : soutien psychologique, orthophonique, kinésithérapeutique, ou encore musicothérapie, etc.

La Classe Intégrée se situe, elle aussi, dans ce projet de travail au sein de l’école La Neuville.

Au niveau de la SIPFP, si les situations éducatives et thérapeutiques s’avèrent encore nécessaires pour la plupart des jeunes, pour une partie d’entre eux, le projet est davantage centré sur un apprentissage professionnel qui devra préparer les adolescents à se situer au mieux dans leur statut d’adulte et leur permettre aussi une sortie vers une structure adulte correspondant à leurs besoins.

IME Ailly-sur-Somme – Les 4 chemins

L’IME accueille 55 enfants adolescents et jeunes adultes de 6 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle légère, moyenne ou profonde associée ou non à des troubles du comportement et de la personnalité.
Les jeunes adultes peuvent bénéficier de l’amendement « Creton », après l’âge de vingt ans dans l’attente d’une place répondant à leur orientation et à leur projet.
Sa zone géographique s’étend sur un périmètre couvrant les cantons de Picquigny, Domart-en-Ponthieu, quelques communes du canton de Molliens-Dreuil et le secteur Amiens Ouest/Nord-Ouest/Sud-Ouest.

Mission de l’IME

À chaque enfant, adolescent, jeune adulte, correspond un projet.

Pour adapter son action à chaque accueilli, l’établissement s’inscrit dans une démarche de projet individualisé qui est proposé à l’enfant, l’adolescent, le jeune adulte et sa famille et qui définit les différentes prises en charges (éducatives, scolaires, thérapeutiques et rééducatives). C’est après avoir évalué ses capacités et ses besoins que ce projet est mis en œuvre pour permettre le développement de sa personnalité, de sa communication, de sa socialisation.

Organisation et fonctionnement

La Section d’Éducation et d’Enseignement Spécialisé (ex IMP) accueille 32 enfants à partir de six ans. La prise en charge est organisée autour de deux principes : 4 groupes de vie et des ateliers.
Les groupes de vie correspondent à une étape du développement de l’enfant et aussi à son âge. Ils jouent un rôle de référence pour l’enfant et vont constituer un cadre dans lequel il va évoluer.
Les ateliers, complémentaires des groupes de vie, sont proposés aux enfants sous forme de contrats semestriels autour d’objectifs variés : éveil des sens, découverte, apprentissage, expression, travail autour du corps.
La SEES propose également une prise en charge scolaire : Classe dans l’IME et CLIS implantée dans l’école « Aimé Merchez » d’Ailly sur Somme pour 6 enfants de l’IME et 6 enfants inscrits sur la liste d’attente.
Un suivi psychologique et thérapeutique, ainsi que les rééducations nécessaires (psychomotricité et orthophonie) peuvent être proposées selon les besoins.

La Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle (ex IMPro) accueille 32 adolescents ou jeunes adultes de 14 à 20 ans qui viennent de la SEES d’Ailly sur Somme ou en admission directe.
La mission de la SIPFP s’inscrit dans la continuité des actions développées sur la SEES.
Les activités sont développées dans deux axes :

amener le jeune à des compétences qui lui permettent d’accéder à une autonomie dans la vie quotidienne, au développement de sa personnalité, à l’ouverture à la culture et sur le monde environnant.
développer des apprentissages professionnels autour de 5 ateliers : espaces verts, cuisine, art et décoration, mécanique, bois.

Quand les jeunes sont prêts, des stages leur sont proposés. Ils permettent de construire le projet de chaque jeune et de définir sa future orientation.

1 2