Organisation et fonctionnement

Les interventions auprès des usagers sont prises en charge à 100% par les différentes caisses d’assurance maladie.

La Commission de l’Autonomie et des Droits des Personnes Handicapées (CDAPH) nous transmet les notifications, une procédure d’admission est mise en place :

• Entretien de « premier accueil » avec la directrice et le cadre socio-éducatif.
• Une anamnèse avec le psychologue.
• Un bilan psychologique.
• Un bilan psychomoteur.
• Un bilan éducatif.

Une synthèse de ces différents bilans en équipe pluridisciplinaire permet de définir des axes pour le projet de l’usager.

Le SESSAD est ouvert 207 jours par an.

Les professionnels se déplacent dans les lieux de scolarisation de l’accueilli, à son domicile ou dans les centres de loisirs et les crèches. En fonction du projet, le service propose des activités de groupe ou des entretiens individuels dans les locaux du SESSAD.

Le projet individualisé d’accompagnement

Il est revu chaque année et s’inscrit dans le projet de vie de l’usager. Il est élaboré en commun par les professionnels, les usagers et leurs responsables légaux.

Il met en avant les axes de travail auprès de l’enfant : en fonction de ses besoins à travers une problématique dans laquelle s’inscrit un projet thérapeutique, psychomoteur, éducatif et orthophonique.

La famille est présente à chaque étape du travail mené auprès de son enfant tant dans l’élaboration du PIA, de son suivi, que dans son évaluation.
Le projet est rendu vivant grâce à l’échange permanent entre l’enfant, l’équipe pluridisciplinaire et la famille et ponctuellement l’équipe de direction.

 

Organisation et fonctionnement

L’agrément du SESSAD  « Le Cap ». Il prend en charge des enfants et adolescents de 0 à 20 ans au titre de l’annexe XXIV bis déficience intellectuelle, et XXIV ter polyhandicap et dispose de 4 places pour autistes.

Procédure d’admission au SESSAD

La procédure d’admission est la même que celle pour un établissement spécialisé.
Suite à la demande des parents auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées, la CDAPH (Commission Départementale des Personnes Handicapées) notifie l’orientation en SESSAD.

Statut et organisme gestionnaire

C’est un service ambulatoire du secteur médico-social. Il est financé par une dotation globale de l’État, versée par le biais de caisses pivot (CPAM, MSA, et autres…).

La notion de Domicile

Elle est à prendre au sens large du terme. Il s’agit de tous les lieux où vit l’enfant : l’école, la maison, le centre de loisirs, etc. ….)
La Famille occupe une place essentielle. C’est elle qui connaît le mieux l’enfant et rien ne sera mis en œuvre sans son accord, son soutien et sa coopération à tout moment du projet.

Les Partenaires

De cette notion de domicile, il en découle des partenaires multiples sur lesquels s’appuie le SESSAD :

• L’école : c’est le Projet Personnalisé de Scolarisation qui définit les modalités de la prise en charge.
• Les services de consultations hospitalières de pédopsychiatrie (hôpitaux de jour, CMP, CMPP, autres praticiens paramédicaux. Le secteur libéral (Médecins, spécialistes).
• Les services sociaux du conseil général.
• Les services d’AEMO.

Fonctionnement

Le SESSAD est rattaché à l’IME d’Ailly-sur-Somme.
Il fonctionne du lundi au vendredi soir.
Il est ouvert 207 jours dans l’année. Fermeture la deuxième semaine des vacances scolaires et 5 semaines en été.

 

Organisation et fonctionnement

Le SESSAD accueille des enfants et adolescents de 0 à 20 ans qui présentent une déficience intellectuelle avec des troubles associés ou non ainsi que des enfants polyhandicapés et des enfants présentant un syndrome autistique.

Le Service est situé à Amiens. Son champ d’intervention s’étend sur le nord/nord-est d’Amiens ainsi que sur le secteur compris entre Moreuil, Ailly-sur-Noye, Villers Bocage, Corbie, Villers- Bretonneux, Longueau.

Le SESSAD est ouvert du lundi au vendredi de 8 h 30 à 17h. Il est composé d’une équipe pluridisciplinaire ce qui permet de répondre au mieux aux besoins de l’enfant.

Pendant les vacances scolaires, le fonctionnement peut être modifié pour permettre une meilleure utilisation de ces temps de loisirs. De même que chaque année, l’organisation d’un séjour permet au groupe d’enfants fréquentant le SESSAD de se constituer une identité plus forte en prenant des distances par rapport à son milieu de vie en se confrontant à un groupe d’enfants et en favorisant l’accès à l’autonomie. C’est toujours un temps fort stimulant et facteur de changement chez l’enfant.

Les transports sont assurés par le SESSAD ou les parents dans une négociation en fonction des disponibilités de chacun, dans un souci de responsabilisation.

Le projet individualisé d’accompagnement

C’est le projet individualisé élaboré lors des réunions de synthèse qui, tenant compte de l’avis de chacun des partenaires, permettra d’ajuster le projet aux besoins de l’enfant. Le système repose sur une confrontation permanente de l’équipe, un réajustement de perception, un souci d’information, une souplesse de fonctionnement.

Les prestations se font :

• soit au domicile de l’enfant pour les enfants en bas âge notamment,
• soit dans un lieu de vie de l’enfant (école, centre de loisirs…),
• soit dans les locaux du SESSAD ou de l’IME quand l’intégration de l’enfant à l’IME est envisagée.

Les interventions se font :

• soit auprès de l’enfant seul,
• soit en l’intégrant dans un petit groupe,
• soit en présence de ses parents ou frères et sœurs,
• soit en recevant les parents seuls en entretien, en réunion…

Le travail en lien avec les différents intervenants qui suivent ou accueillent l’enfant s’avère indispensable. Chaque membre de l’équipe est porteur du projet de l’enfant, un éducateur référent est toutefois chargé de prévoir des rencontres et des échanges réguliers avec l’ensemble de ces partenaires pour veiller à la cohérence de ce dernier.

 

Organisation et fonctionnement

Le service fonctionne 207 jours par an.

Il est financé à partir d’une dotation globale versée mensuellement par la Caisse Primaire d’Assurance Maladie, après tarification de l’Agence Régionale de Santé (ARS).

Service de proximité, les professionnels interviennent en se déplaçant au plus près des lieux de vie habituelle de l’enfant.

Le projet individualisé d’accompagnement

Après une période d’observation, le projet individuel d’accompagnement est élaboré avec la famille, en lien direct avec l’école, le collège.

Un projet personnalisé de scolarité est établi en partenariat avec les enseignants et l’ensemble des professionnels concernés par la situation de l’enfant et fait partie intégrante du projet individuel d’accompagnement.

L’observation et les évaluations, à partir des besoins repérés et identifiés, seront la base pour la construction de ces projets.

Plusieurs actions pourront être mises en œuvre :

• Éducatives
• Soutien à la scolarité
• Rééducatives
• Thérapeutiques

Selon diverses modalités, elles pourront se dérouler sous différentes formes (séances individuelles et collectives) et lieux (école, locaux du SESSAD, domicile).

Chaque année, et plus si nécessaire, le projet d’accompagnement est ajusté aux besoins, et la famille sollicitée, pour participer à son élaboration.