SESSAD Amiens – Les Roseaux

 

Mission du SESSAD

Le SESSAD est une structure destinée à maintenir ou à soutenir l’intégration de l’enfant dans son milieu naturel de vie.

Le service assure une mission :

  • de suivi éducatif
  • de guidance parentale
  • de rééducation et de soins thérapeutiques
  • de soutien à l’intégration scolaire et sociale

L’action du SESSAD est orientée selon les âges vers :

  • la prise en charge précoce : conseil, accompagnement des familles et de l’entourage
  • l’approfondissement du diagnostic et des soins à domicile
  • l’aide au développement de l’enfant par des interventions spécialisées
  • le soutien à l’intégration ou à l’acquisition de l’autonomie
Intérieur
Atelier

Organisation et fonctionnement

Le SESSAD accueille des enfants et adolescents de 0 à 20 ans qui présentent une déficience intellectuelle avec des troubles associés ou non ainsi que des enfants polyhandicapés et des enfants présentant un syndrome autistique.

Le Service est situé à Amiens. Son champ d’intervention s’étend sur le nord/nord-est d’Amiens ainsi que sur le secteur compris entre Moreuil, Ailly-sur-Noye, Villers Bocage, Corbie, Villers- Bretonneux, Longueau.

Le SESSAD est ouvert du lundi au vendredi de 8 h 30 à 17h. Il est composé d’une équipe pluridisciplinaire ce qui permet de répondre au mieux aux besoins de l’enfant.

Pendant les vacances scolaires, le fonctionnement peut être modifié pour permettre une meilleure utilisation de ces temps de loisirs. De même que chaque année, l’organisation d’un séjour permet au groupe d’enfants fréquentant le SESSAD de se constituer une identité plus forte en prenant des distances par rapport à son milieu de vie en se confrontant à un groupe d’enfants et en favorisant l’accès à l’autonomie. C’est toujours un temps fort stimulant et facteur de changement chez l’enfant.

Les transports sont assurés par le SESSAD ou les parents dans une négociation en fonction des disponibilités de chacun, dans un souci de responsabilisation.

Le projet individualisé d’accompagnement

C’est le projet individualisé élaboré lors des réunions de synthèse qui, tenant compte de l’avis de chacun des partenaires, permettra d’ajuster le projet aux besoins de l’enfant. Le système repose sur une confrontation permanente de l’équipe, un réajustement de perception, un souci d’information, une souplesse de fonctionnement.

Les prestations se font :

  • soit au domicile de l’enfant pour les enfants en bas âge notamment,
  • soit dans un lieu de vie de l’enfant (école, centre de loisirs…),
  • soit dans les locaux du SESSAD ou de l’IME quand l’intégration de l’enfant à l’IME est envisagée.

Les interventions se font :

  • soit auprès de l’enfant seul,
  • soit en l’intégrant dans un petit groupe,
  • soit en présence de ses parents ou frères et sœurs,
  • soit en recevant les parents seuls en entretien, en réunion…

Le travail en lien avec les différents intervenants qui suivent ou accueillent l’enfant s’avère indispensable. Chaque membre de l’équipe est porteur du projet de l’enfant, un éducateur référent est toutefois chargé de prévoir des rencontres et des échanges réguliers avec l’ensemble de ces partenaires pour veiller à la cohérence de ce dernier.